Самый классный классный

13-14 марта на базе Усть-Нерской гимназии прошёл районный конкурс среди классных руководителей «Самый классный классный». И я принимал в нём участие как классный руководитель 7-го класса. Разнообразие конкурсных испытаний заставило потрудиться. Первым испытанием стал творческий конкурс в форме самопрезентации «Я — классный руководитель». Рассказать о себе, о становлении в роли учителя и классного руководителя —… Читать далее »

Как работать с учениками после выходных

Заставить себя начать активно работать после выходных – непростая задача даже для взрослых, не говоря уже о детях. Любой учитель по собственному опыту знает, что привести детей в «чувство», особенно на первых уроках по понедельникам, то есть настроить их на рабочий лад, может быть довольно сложной задачей, потому что дети просто-напросто хотят поговорить о том,… Читать далее »

Профессиональные и личностные качества учителя, их формирование

Становление учителя – это в первую очередь формирование его как личности и только потом — как профессионала, владеющего специальными знаниями в определенной отрасли педагогической деятельности. Современное общество требует не узких специалистов — носителей отдельных производственных функций, а всесторонне развитых социально активных личностей, обладающих фундаментальное научное образование, богатую внутреннюю культуру. Несмотря на то, что для любого… Читать далее »

Задачи и функции классного руководителя

Повседневное руководство учебно-воспитательной работой в классе осуществляет классный руководитель, назначенный администрацией школы из числа учителей, преподающих в этом классе. На него возлагается решение следующих задач: воспитание у учащихся культуры поведения, формированию у них высоких моральных качеств; обеспечение единства педагогических требований со стороны семьи и школы; организация в случае необходимости помощь учащимся (учебной, материальной, моральной), проведение… Читать далее »

Этика в классе: о чем нужно знать учителю

Этика в классе: о чем нужно знать учителю Этика и мораль часто ассоциируется с религиозным воспитанием, однако школы также могут преподать важные уроки этического осмысления и поведения «Существует большой страх, что так или иначе преподавание этики в школе сформирует у детей какую-то определенную религиозную точку зрения, — говорит доктор философии из США Брюс Вайнштейн. –… Читать далее »

Педагогическое проектирование как ресурс развития образования

Новая политика в сфере образования диктует новые социальные требования к системе образования в целом, приводит к пониманию того, что обществу, которое развивается, нужны высокоморальные, активные люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отмечаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, имеют развитое чувство ответственности за судьбу страны. Становится очевидным,… Читать далее »

О заполнении контентом

С целью наполнения контентом, в ближайшее время будут добавлены все мои разработки за последние 10 лет. Надеюсь, что мои труды будут не напрасны.